名人谈教育

　　这个社会正在极严厉地惩罚读不成书的人！
　　读书是拿知识赚钱，不读书是拿命赚钱。吃不了学习的苦，就要吃生活的苦。

　　梁启超谈教育：
　　教育分为知育、情育、意育三部分。知育要教导人不惑，情育要教导人不忧，意育要教导人不惧。
　　养定其根本智慧，保护好其自由意志，最终要让其拥有自己的人格和人生观，做个不惑、不惧、不忧，顶天立地的人。
　　凡做学问总要'猛火熬'和'慢火炖'两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候，才能令所熬的起消化作用，融洽而实有诸己。让孩子们学会融会贯通，为人生服务。
　　挫折是生活常态，只有通达、强健的人生观才能让孩子在逆境中保持乐观，帮助他们战胜困难，走得更远。
　　尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。人生在世，常要思报社会之恩，因自己地位做得一分是一分。
　　先做人，再做事；先健康，再学习；先独立，再创造，先趣味，再累积。
　　求稳，求积累，求乐观，求格局，求长远。
　　一个孩子的灵魂是充盈还是枯竭，才是未来的关键。那些内心充盈的孩子，拥有着学习知识的主动性，掌握的是打开新世界的方法，最终也将拥有改变世界的能力。

　　任正非在华为被美国封杀打击之际，接受面对面记者董倩采访说：
　　我关心教育不是关心华为，是关心我们国家。如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷的。这个社会最终要走向人工智能的，我们的人的文化素质不够，至少你没受过大专或者大学以上的教育，你的英文也不好，计算机也不好，做工人的机会都不存在。
　　最后他总结道：灵魂在于文化，在于哲学，在于教育。

　　一位清华母亲的教育：
　　你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。
　　复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。
　　你若不想做，总能找到借口；你若真想做，总能找到方法。是精品还是废物不重要，重要的是和谁混在一起，这才是最重要的。

　　龙应台在《亲爱的安德烈》中写道：“我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。”

　　凯瑟琳·布在《地下城》中说：“要打破贫穷的死循环，唯有教育。”

　　美国的现代教育方式：
　　越是优秀的教育机构，越强调教育对人本身的完善。即使是公立教育机构，也依然把提高人民素质作为最根本的教育目标。教给学生的是些“无用”的东西，如历史、哲学等等；越是优秀的学生，越愿意学这些“无用”之学。
　　美国教育界深受古希腊苏格拉底"产婆术"教育思想的影响，强调教育是一个“接生”的过程，教师就是“接生婆”，人们之所以接受教育是为了寻找“原我”以不断完善自身。
　　他们认为：教育的目的在于唤醒而不是塑造；知识绝非他人所能传授，而是学生在思考和实践的过程中逐渐自我领悟的。
　　在美国课堂里，教师很少给学生讲解知识点，而是不断提出各种问题，引导学生自己得出结论。学生的阅读、思考和写作的量很大，但很少被要求去背诵什么东西。
　　美国学校教育是一个观察、发现、思考、辩论、体验和领悟的过程，学生在此过程中，逐步掌握了发现问题、提出问题、思考问题、寻找资料、得出结论的技巧和知识。虽然他们学习的内容可能不够深不够难也不够广，但只要是学生自己领悟的知识点，终身难以忘。
　　教育的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。一旦一个孩子认识到自己未来将成为什么样的人，就会从内心激发出无穷的动力去努力实现自己的目标。

　　芬兰教育家认为：
　　平等是我们教育体系的关键价值。因此，学校之间的学习成果差异非常小。
　　我们相信快乐的孩子会成长为快乐的成年人。幼儿教育和初等教育高度重视玩耍和自由玩耍。我们的孩子充分发挥他们的潜力，但不要在这个过程中拿他们的健康冒险。如果孩子们感到安全、健康且没有压力，他们也会学得更好。我们尽量减少学习者之间不必要的比较和竞争，因为每个人都有自己的优势。积极教学法在芬兰被广泛应用，侧重于对优势的专注和积极的反馈。这可以提高学习者的积极性和自尊心。
　　重视自然教育。自然是我们放松和恢复的地方。森林与自然也是很好的学习环境。人们可以在自然环境中教授和学习到许多不同学科的知识和现象。在森林或大自然中活跃可以提高学习者和教师的幸福感，降低压力水平，增强韧性。在我们年轻的时候，与自然建立密切的关系，理解自然对我们自身幸福的重要性，比以往任何时候都更重要。

　　以色列教育家认为：
　　良好的亲子关系不是给孩子买鞋买包买来的，一定是用一种精神去打动另一种精神，用一阵风推动另一阵风，虽然有交锋但也会找到共同点，他认可我，我也尊重他。我们应该带着同理心去理解孩子，帮助孩子。
　　你学到的是他的中心思想，你学到的是一些理念和这个故事带给你的启发和感受。一本书里面只要有两页到三页能够影响你，能够一定程度上影响改变你的价值观、世界观，那么这本书就已经很有价值了。
　　中国家长们经常操之过急，什么事情都想做到最好，什么事情都想走在最前沿，可是我们忘了孩子的成长是不能拔苗助长的，而是一步一个脚印走出来的，生活就是他们最好的老师。