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1．C 2. A 3. B 4. D 5. ①显然不足以重建一部完整的历史 ②更要关心他们是如何思想的 ③既要揭示先民的物质创造
6. （1）联系相关各方，协商解决难事。 （2）示例：“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
7. D 8. B 9. （2）种类多，技法复杂，还有两种特有针法 （3）凝聚了苗族人祖祖辈辈的人生智慧（或：是苗族人的文化读本）
10. ①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 ②句式上长短交错，使语言生动活泼。 ③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。 ④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。 11. ①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。 ②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。 ③想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。
12. ①用第一人称，显得真实、自然、亲切。 ②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。
③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。 ④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。
13. 选“磨房里外”。 理由：①交代故事发生的空间。 ②小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 ③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。
选“冯歪嘴子”。 理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。 ②本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。 ③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。 14. C 15. A 16. B
17. 以子相之诗 / 足无憾于法 / 乃往往屈法而伸其才 / 其文足尽于才 / 乃往往屈才而就法 / 而又不假年以没 / 悲夫 / 然具是不朽矣
18. （1）那么难道都是人的力量（造成的）吗？大概也有上天精妙的意图吧。 （2）世间那些成就功业名声、崇尚通达显赫的人，常常讥笑鄙视文人没有丝毫的用处。 19. 造访 朱门 20. ①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。 ②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。 ③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
21. 先生在说自己 自谦 22. ①孔子认为有仁德者修为高超，乐天知命，所以面对人生各种不如意境遇时，都能“不忧”。 ②孟子立足尧、舜帝王身份，认为他们因为没有得到理想的继承者而为天下百姓“忧”。
23. （1）不令而行 虽令不从（2）则芥为之舟 置杯焉则胶 （3）风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下 （4）淡烟暮霭相遮蔽 禾黍秋风听马嘶 （5）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 24. 心中期许 笔下风云